Татьяна Долганенко, 41 год, город — Эспоо, Финляндия, руководитель Международного центра развития HAPPY LAND, эксперт образовательной организации C.O.N.E
Мы живем в Финляндии около пяти лет. Это страна с человеколюбивым образованием. Мне хотелось, чтобы дети получили образование в этой стране. И это был один из главных факторов переезда.
Я с детства понимала, что образование — та сфера, которая лежит в основе успешности любого общества. Нельзя поменять мир взрослых людей. Но воспитывая детей, мы можем вырастить их теми взрослыми, которые будут менять мир к лучшему. И в Финляндии я это увидела.
Когда повышется зарплата школьных учителей?
За это время я многое узнала о системе изнутри. В сфере образования я работаю много лет, в России у меня были альтернативные центры дошкольного воспитания. Поэтому здесь я тоже открыла центр, где мы предлагаем дополнительное образование для развития детей.
Когда мы переехали, младшая дочь пошла в четвертый класс, а старшая в восьмой. Они начали обучение в финской школе в специальном классе для детей, которые приезжают из других стран. Эти ученики изучают те же предметы, но с активным изучением финского языка.
Нас хорошо приняли, объяснили все нюансы, познакомили с учителями. Финны отличаются внимательностью, чутким подходом к людям, всегда наблюдательны и готовы прийти на помощь.
Об особенностях и преимуществах обучения в Финляндии
Принципиальная разница в том, что в мире и в России акцент идет на ученика — увеличение нагрузки, количества домашних заданий, объема знаний, тестирований, жесткие рамки. Финны пошли другим путем: они поняли, что успех определяет фокус на личность педагога, подготовку и на те методы, которыми он работает.
Они создали условия для того, чтобы профессия педагога была престижна в стране, в университет на эту профессию поступить сложно, отбирают самых талантливых. Для финского учителя первое, что он должен делать — это любить детей. У педагогов хорошие зарплаты. Разные подходы и методики — их творческий процесс. Есть и стандартные планы, но они больше как ориентир.
Для финского учителя первое, что он должен делать — это любить детей
Вся система построена на доверии и самосознании. Министерство образования доверяет управлению образования, управление доверяет директорам школ, директора — педагогам, а родители — школе. В Финляндии упразднены все проверяющие органы. На своем рабочем месте педагог осознает значимость своего труда и ответственно к нему подходит.
Ребенка не контролируют, в начальной школе нет оценок. Стараются делать так, чтобы ребенок получал радость от процесса обучения, чтобы ему было интересно.
Ориентировка на счастье — важный аспект финского образования.
Может ли один учитель быть руководителем двух классов одновременно?
Цель образования — создание условий для раскрытия уникальности каждого ребенка. Педагог увлечен своим делом и проявляет искренний интерес к ребенку, чтобы увидеть в каждом таланты и способности.
Есть такое понятие, как финская мечта — это создание школ, где все дети могут проявлять лучшие таланты. Где детей не сравнивают друг с другом, сравнивают с самим собой. Оценки знает учитель, ребенок и родитель, их не объявляют на всеобщее обозрение.
Ребенок, который вырос в такой системе, в будущем не будет себя сравнивать с другими людьми, а будет сравнивать себя с самим собой.
Важный навык, который прививают в школах — отношение к ошибкам.
Основная базовая школа — это девять лет обучения, есть подготовительный класс, начальная школа — с первого по шестой класс, до девятого класса — старшая школа, а дальше ребенок выбирает. Он может пойти в профессионально-техническое училище и получать профессию или может пойти в старшие классы — лукио — аналог 10-12 классов. А также может совместить эти два направления, пойти получать профессию, но в то же время взять программы из старшей школы.
В школах каждый ребенок равен в этой возможности. Равенство распространяется и на школьные предметы.
В Финляндии стараются сделать так, чтобы основная нагрузка приходилась на первую половину недели, потому что дети приходят отдохнувшими после выходных. А к концу недели нагрузка ослабевает.
Уроки идут блоками по полтора часа в старшей школе, и после каждого блока есть прогулка на свежем воздухе независимо от погоды. Финны учитывают психофизиологические особенности детей и понимают, что ребенку необходимо двигаться.
Предметы имеют прикладное значение, дети изучают разные аспекты, которые применимы в жизни. Есть предмет «домашняя работа», где они изучают приготовление еды, есть отдельная дисциплина о здоровье, также детей учат вести счета.
Предметы имеют прикладное значение, дети изучают разные аспекты, которые применимы в жизни
На уроке физкультуры учеников знакомят с разными видами спорта — от йоги до гольфа. Задача школы — предоставить детям условия и возможность познакомиться со всеми направлениями, а дети сами будут выбирать, что им нравится, главное привить интерес.
В восьмых и девятых классах есть трудовая практика, где дети готовятся к трудовой жизни, находят рабочие места, где бы им хотелось себя попробовать. Моей дочке нравилась медиасфера, и она устроилась на телеканал, две недели в восторге наблюдала за тем, как создаются программы.
В старшей школе дети выбирают дополнительные уроки, которые хотят изучать углубленно. С ними работает специалист по профориентации, который помогает выбирать учебные заведения.
Материал был взят из источника